Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina Diritti Umani, in occasione della Giornata internazionale delle Persone con Disabilit\u00e0, celebrata ogni anno il 3 dicembre dal 1992 dalle Nazioni Unite, con l\u2019intento di sensibilizzare la societ\u00e0 civile sul tema della disabilit\u00e0 e l\u2019urgenza di interventi volti all\u2019inclusivit\u00e0 in ogni settore della vita sociale ed economica, propone una serie di riflessioni e iniziative in merito.<\/p>\n
Siamo consapevoli che oggi la disabilit\u00e0 debba essere considerata un\u2019occasione di confronto per riconoscere il valore della diversit\u00e0.<\/p>\n
La normativa proprio di recente ha aggiornato la terminologia in materia di disabilit\u00e0. Infatti l\u2019art.4 del decreto legislativo n. 62 del 2024 (in vigore dal 30 giugno 2024), ha introdotto termini pi\u00f9 appropriati e rispettosi dei diritti e della dignit\u00e0 delle persone interessate:<\/p>\n
\u201cArt. 4 co. 1 d.lgs. 62\/2024: a) la parola: \u00abhandicap\u00bb, ovunque ricorre, \u00e8 sostituita dalle seguenti: \u00abcondizione di disabilit\u00e0\u00bb; b) le parole: \u00abpersona handicappata\u00bb, \u00abportatore di handicap\u00bb, \u00abpersona affetta da disabilit\u00e0\u00bb, \u00abdisabile\u00bb e \u00abdiversamente abile\u00bb, ovunque ricorrono, sono sostituite dalle seguenti: \u00abpersona con disabilit\u00e0\u00bb; c) le parole: \u00abcon connotazione di gravit\u00e0\u00bb e \u00abin situazione di gravit\u00e0\u00bb, ove ricorrono e sono riferite alle persone indicate alla lettera b) sono sostituite dalle seguenti: \u00abcon necessit\u00e0 di sostegno elevato o molto elevato\u00bb; d) le parole: \u00abdisabile grave\u00bb, ove ricorrono, sono sostituite dalle seguenti: \u00abpersona con necessit\u00e0 di sostegno intensivo\u00bb.\u201d<\/p>\n
Attualmente, come rilevato dal Focus del MIM, gli studenti con disabilit\u00e0 sono 331.124 mila. Ebbene, nonostante gli sforzi di questi ultimi anni, purtroppo si registra una forte discontinuit\u00e0 nella didattica: moltissimi alunni con disabilit\u00e0 cambiano docente di sostegno quasi ogni anno; addirittura molte segnalazioni ci comunicano che ci\u00f2 si verifica anche nel corso dello stesso anno scolastico.<\/p>\n
Manca una formazione specifica sulle patologie rare nei corsi di specializzazione universitari, con un conseguenziale ritardo nell\u2019attuazione di strategie didattiche realmente inclusive.<\/p>\n
Ricordiamo inoltre che il DPR 81\/2009 art. 5 comma.2 dispone che: \u201cle classi iniziali delle scuole ed istituti di ogni ordine e grado, ivi comprese le sezioni di scuola dell\u2019infanzia, che accolgono alunni con disabilit\u00e0 sono costituite, di norma, con non pi\u00f9 di 20 alunni, purch\u00e9 sia esplicitata e motivata la necessit\u00e0 di tale consistenza numerica, in rapporto alle esigenze formative degli alunni disabili, e il progetto articolato di integrazione definisca espressamente le strategie e le metodologie adottate dai docenti della classe, dall\u2019insegnante di sostegno, o da altro personale operante nella scuola\u201d.<\/p>\n
Tale limite riguarda solo le classi iniziali e si ammette – art. 4 del citato decreto – una tolleranza del 10%.<\/p>\n
Il tema di quest\u2019anno \u00e8 \u201cAmplificare la leadership delle persone con disabilit\u00e0 per un futuro inclusivo e sostenibile\u201d. Le corrette strategie didattiche, abbinate a un\u2019appropriata terapia medica, hanno permesso di rendere molte persone con disabilit\u00e0 autonome e capaci di inserirsi a pieno titolo nel mondo del lavoro; la sfida consiste proprio nell\u2019esaltare le qualit\u00e0 \/ potenzialit\u00e0 presenti in tutti gli studenti, specialmente quelli con disabilit\u00e0, per consentire al maggior numero possibile di conseguire una qualit\u00e0 di vita dignitosa e integrata nella propria comunit\u00e0 di riferimento.<\/p>\n
Molte segnalazioni pervenute al CNDDU riguardano la mancanza o la non efficienza degli strumenti didattici necessari e spazi adeguati a supportare la didattica.<\/p>\n
Sarebbe opportuno realizzare un monitoraggio nelle scuole in modo da intervenire attraverso fondi destinati all\u2019inclusione per migliorare il benessere di tali studenti a scuola.<\/p>\n
Il CNDDU segnala il progetto \u201c#inclusivit\u00e0inmovimento\u201d che consiste nel realizzare almeno un\u2019iniziativa innovativa, condotta nelle aule scolastiche, incentrata sul tema della giornata, nel corso dell\u2019attuale anno, avvalendosi di tecniche multimediali anche con il supporto eventuale, purch\u00e9 dichiarato, dell\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n
prof. Romano Pesavento<\/strong><\/p>\n presidente CNDDU<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina Diritti Umani, in occasione della Giornata internazionale delle Persone con Disabilit\u00e0, celebrata<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":93661,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-93660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generale"],"yoast_head":"\n