Negli anni scorsi l\u2019 Istituto Comprensivo Capuana Pardo ha sempre partecipato ai progetti PON, finanziati con i fondi europei, offrendo, in tal modo, a tutti gli alunni dei tre ordini di scuola, una straordinaria occasione di ampliamento ed arricchimento dell\u2019offerta formativa attraverso una didattica innovativa, laboratoriale e coinvolgente.<\/p>\n
Anche quest\u2019 anno il nostro istituto partecipa ai progetti PON-FSE Programmazione 2014-2020 e nello specifico al Progetto 10.2.1. A \u2013\u00a0FSE-PON-SI \u2013 2019\u201390\u00a0 Competenze di base infanzia rivolto agli alunni di quattro e cinque anni della scuola dell\u2019Infanzia.<\/p>\n
Il progetto \u201cCresciamo in competenza\u201d, che ha luogo nel pieno rispetto delle norme anticovid, si articola \u00a0in tre moduli di trenta ore ciascuno: Coding,<\/em> Little kids e Musicoterapia.<\/em><\/p>\n Per lo svolgimento delle attivit\u00e0 l\u2019Istituto tiene aperti i tre plessi nelle giornate di sabato, secondo un calendario che si articola dal mese di marzo a quello di maggio, garantendo quindi un\u2019opportunit\u00e0 importante di arricchimento dell\u2019offerta formativa per i nostri studenti. Il Coding <\/em>ha luogo nel plesso di Via Torino ed \u00e8 gestito dalle docenti Monachella Anna Elisa e Ciaravolo Betty; Little kids <\/em>si tiene nel plesso Nino Atria con le docenti Errante Maria Teresa e Volpe Piera; la Musicoterapia <\/em>si svolge nel plesso Capuana insieme alle docenti Gabriele Chiara e Di Giuseppe Annamaria.<\/p>\n Introdurre il coding <\/em>\u00a0gi\u00e0 dalla scuola dell\u2019Infanzia significa scegliere con consapevolezza di portare una nuova materia in una scuola che sia sempre pi\u00f9 aperta alle nuove tecnologie. Il Coding <\/em>d\u00e0 ai nostri bambini infatti l\u2019opportunit\u00e0 di formarsi, sin da subito, ai cambiamenti e alle esigenze della societ\u00e0, preparandoli a diventarne parte integrante, grazie all\u2019acquisizione di nuovi strumenti. Tutto questo \u00e8 possibile attraverso giochi ed esperienze didattiche piacevoli e divertenti.<\/p>\n Ed \u00e8 l\u2019aspetto ludico e laboratoriale a caratterizzare tutti e tre i moduli. Lo stesso approccio si ha anche con Little kids. <\/em>Il principio che sta infatti alla base dell\u2019apprendimento dell\u2019inglese gi\u00e0 dalla scuola dell\u2019Infanzia \u00e8 che la lingua sia comunicazione, quotidianit\u00e0 e continua scoperta. Consentire ai nostri bambini di iniziare a familiarizzare con la lingua inglese \u00e8 per loro una grandissima opportunit\u00e0 per acquisire quelle strutture solide che permetteranno poi loro di proseguirne lo studio nel corso degli anni con consapevolezza, liberi da costruzioni artificiali. Little kids<\/em> \u00e8 una spontanea scoperta della lingua, un patrimonio prezioso che i nostri bambini si ritroveranno negli anni avvenire.<\/p>\n Altra grandissima opportunit\u00e0 \u00e8 data ai nostri bambini dalla musicoterapia<\/em>. Attraverso questa esperienza i bambini possono dare libero sfogo alle loro emozioni e scoprono se stessi. Questo tipo di approccio permette di sviluppare le capacit\u00e0 di apprendimento degli alunni ed aumentare la plasticit\u00e0 intellettiva.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Tutte queste opportunit\u00e0 messe in atto attraverso la mediazione di una didattica ludico-laboratoriale, consentono ai nostri bambini di sviluppare competenze chiave, sin dalla scuola dell\u2019Infanzia, utili per un apprendimento permanente nell\u2019ottica della verticalit\u00e0 e continuit\u00e0 didattico-educativa dei saperi. E sviluppare tali competenze significa coltivare dei talenti in potenza, dei germogli che cresceranno in maniera rigogliosa nel tempo che li condurr\u00e0 lungo il loro percorso scolastico. Tutto questo \u00e8 possibile grazie al contributo dei docenti impegnati nella realizzazione del PON, al personale ATA, alla DSGA ed in partire alla Dirigente Scolastica Prof.ssa Anna Vania Stallone sempre attenta verso queste tematiche che rappresentano importanti occasioni di crescita e arricchimento formativo per il nostro Istituto.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":36588,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-36587","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generale"],"yoast_head":"\n