Il Coordinamento nazionale dei docenti della disciplina dei diritti umani celebra la Giornata Mondiale\u00a0\u00a0 della Terra del 22 aprile 2020, istituita come giornata delle Nazioni Unite con la risoluzione A\/RES\/63\/278 del 2009. La prima celebrazione, tuttavia, precede la risoluzione dell\u2019ONU e risale al 22 aprile 1970, quando 20 milioni di cittadini americani si mobilitarono per una manifestazione a difesa della Terra, protestando contro il degrado ambientale dovuto all’inquinamento, alla progressiva desertificazione e all’estinzione della fauna selvatica.<\/p>\n
Da 50 anni a questa parte, essa rappresenta un puntuale appuntamento di riflessione sullo stato di salute del nostro pianeta e, per il 2020, il tema individuato \u00e8 l’azione per il clima. Nonostante la minaccia del virus che sta condizionando la nostra salute e la nostra libert\u00e0, l’azione sui cambiamenti climatici rimane la pi\u00f9 urgente sfida per la sopravvivenza dell\u2019intera umanit\u00e0. La sua improrogabilit\u00e0 emerge dai dati sul surriscaldamento globale divulgati dall\u2019Organizzazione meteorologica mondiale (OMM) delle Nazioni Unite, secondo cui le temperature raggiunte dall’aria superficiale nel 2019 sono le pi\u00f9 elevate mai registrate.<\/p>\n
Secondo lo studio del World Glacier Monitoring Service, inoltre, il 2019 \u00e8 stato il 32\u00b0 anno consecutivo in cui si \u00e8 sciolto pi\u00f9 ghiaccio di quanto se ne sia riformato ed i livelli del mare hanno raggiunto il loro massimo innalzamento da quando sono iniziate le registrazioni.<\/p>\n
Le suddette rilevazioni suscitano il concreto timore sull\u2019impossibilit\u00e0 di rispettare gli obiettivi delle Nazioni Unite fissati proprio nella giornata internazionale della Terra del 2016 in cui, nella sede di New York, venne aperto alla firma l\u2019Accordo per combattere il riscaldamento globale raggiunto a Parigi nel dicembre del 2015.<\/p>\n
Anche nella situazione in cui ci troviamo, in cui un virus minaccia la sopravvivenza di una consistente parte della popolazione e le nostre libert\u00e0, non bisogna distogliere l’attenzione dall’urgenza di frenare i cambiamenti climatici e azzerare le emissioni di gas serra il pi\u00f9 presto possibile.<\/p>\n
La vulnerabilit\u00e0 climatica costituisce la pi\u00f9 grande sfida per il futuro e il benessere dell’umanit\u00e0 poich\u00e9 rappresenta una minaccia all\u2019abitabilit\u00e0 del pianeta, sia da un punto di vista biologico che sociale. Essa rischia di compromettere il nostro ecosistema vitale e le libert\u00e0 umane, favorendo le discriminazioni tra i popoli e le disuguaglianze di genere.<\/p>\n
Senza un radicale cambio di rotta, i cambiamenti climatici determineranno la perdita dei mezzi di sussistenza per le popolazioni pi\u00f9 povere del mondo e le donne saranno le prime a farne le spese perch\u00e9 pi\u00f9 povere, pi\u00f9 esposte a malattie e dedite all\u2019agricoltura.<\/p>\n
Occorrono quindi delle azioni di tutela sia naturalistiche che sociali, riconducibili a quella che l\u2019Enciclica Laudato s\u00ec di Papa Francesco chiama \u201cecologia integrale\u201d in cui la preoccupazione per la<\/p>\n
natura, l\u2019equit\u00e0 verso i poveri e l\u2019impegno nella societ\u00e0 risultino inseparabili.<\/p>\n
Il CNDDU propone a tutti i colleghi di promuovere percorsi educativi allo sviluppo sostenibile che<\/p>\n
possano stimolare gli alunni ad esprimere la loro percezione della sfida climatica anche alla luce degli effetti positivi del lockdown sull\u2019ecosistema, fino a delineare la loro \u201cricetta per il clima\u201d ed esprimerla attraverso la produzione di file multimediali, brani di riflessione, poesie o immagini da\u200b condividere sulle piattaforme in uso per la didattica a distanza e con tutte le scuole d\u2019Italia, attraverso il nostro sito.<\/p>\n
Propone altres\u00ec di dare seguito al progetto delle \u201cforeste scolastiche a distanza\u201d realizzate con la piantagione dei noccioli disponibili in casa al fine di monitorare la crescita delle foreste multimediali e riflettere sulla semplicit\u00e0 delle azioni necessarie per salvare il clima.<\/p>\n
Tra le attivit\u00e0 in programma per la giornata del 22 aprile, segnaliamo la pregevole iniziativa denominata OnePeopleOnePlanet: una maratona mediatica che sar\u00e0 parte dell\u2019evento globale Earthrise e che coinvolger\u00e0 i 193 Paesi membri delle Nazioni Unite con attivit\u00e0 formative, ludico-educative e ricreative\u00a0\u00a0 disponibili per l\u2019Italia sul sito\u00a0 www.onepeapleoneplanet.it, mentre il 24\u00a0 aprile si svolger\u00e0\u00a0 il 5\u00b0 sciopero globale per il clima organizzato dal movimento Fridays for Future in modalit\u00e0 digitale.<\/p>\n
L\u2019invito che ci sentiamo di rivolgere a tutti i docenti \u00e8 di trasferire ai nostri alunni il messaggio che le loro azioni per il clima, anche se realizzate da casa ed apparentemente insignificanti, possono invece salvare concretamente il nostro ecosistema; che nessuno di loro \u00e8 impotente nel momento in cui contribuisce allo spegnimento dell\u2019incendio con una piccola goccia: ce lo insegna la parabola africana del colibr\u00ec.<\/p>\n
In occasione della giornata, auguriamo a tutti gli alunni di essere come il colibr\u00ec: inarrestabili difensori della natura che, con il loro impegno, possano ispirare altri giovani fino a che tutti i giovani della terra possano ispirare anche gli adulti.<\/p>\n
Quindi l\u2019hashtags che lanciamo per la giornata \u00e8 il seme che desideriamo germogli nei nostri alunni: <<la mia goccia spegner\u00e0 l\u2019incendio>>. #lamiagocciaspegner\u00e0lincendio<\/p>\n
prof.ssa Veronica Radici<\/strong><\/p>\n CNDDU<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":26577,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-26576","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generale"],"yoast_head":"\n