{"id":23664,"date":"2020-02-26T21:55:00","date_gmt":"2020-02-26T20:55:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ilcircolaccio.it\/?p=23664"},"modified":"2020-02-26T21:55:00","modified_gmt":"2020-02-26T20:55:00","slug":"coronavirus-save-the-children-in-italia-oggi-scuola-sospesa-per-4-milioni-di-minori-nel-nostro-paese-la-meta-degli-insegnanti-non-e-stato-ancora-formato-alluso-delle-tecnologie-digitali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilcircolaccio.it\/?p=23664","title":{"rendered":"Coronavirus: Save the Children, in Italia oggi scuola sospesa per 4 milioni di minori. Nel nostro Paese, la met\u00e0 degli insegnanti non \u00e8 stato ancora formato all\u2019uso delle tecnologie digitali"},"content":{"rendered":"\n<p align=\"center\"><b>Coronavirus: Save the Children, in Italia oggi scuola sospesa per 4 milioni di minori.\u00a0\u00a0Nel nostro Paese, la met\u00e0 degli insegnanti non \u00e8 stato ancora formato all\u2019uso delle tecnologie digitali per la didattica. Nelle regioni interessate dalla chiusura delle scuole circa il 18% dei minori non usa internet<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>L\u2019appello dell\u2019Organizzazione: le scuole rispondano all\u2019emergenza con la didattica digitale, ma molti gap devono essere colmati<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p>Ad oggi\u00a0<b>4 milioni di bambini e ragazzi hanno interrotto il loro percorso scolastico in diverse regioni italiane a causa dell\u2019emergenza Coronavirus<\/b>. Questa situazione di emergenza \u00e8 una cartina di tornasole di tutte le problematiche della didattica digitale in Italia: a fronte di situazioni di eccellenza, con istituti che hanno potuto garantire continuit\u00e0 scolastica attraverso l\u2019online, si riscontrano gravi ritardi per quanto riguarda sia le dotazioni tecnologiche che la preparazione del corpo docente, sottolinea Save the Children, l\u2019Organizzazione internazionale che da oltre 100 anni lotta per salvare i bambini a rischio e garantire loro un futuro.<\/p>\n<p>Nel nostro Paese, spiega l\u2019Organizzazione,\u00a0<b>quasi la met\u00e0 degli insegnanti (48%) non ha ricevuto un training formale sull\u2019uso delle nuove tecnologie per la didattica<\/b>\u00a0e\u00a0<b>solo poco pi\u00f9 di 1 su 3 (36%) si sente particolarmente preparato nell\u2019utilizzarle<\/b><a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"https:\/\/webmail.kpnqwest.it\/images\/blank.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>. Inoltre,\u00a0<b>circa il 18% dei minori tra i 6 e i 17 anni che vivono nelle aree interessate alla chiusura delle scuole non usa internet<\/b><a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"https:\/\/webmail.kpnqwest.it\/images\/blank.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>\u00a0e rischiano quindi di rimanere disconnessi da eventuali attivit\u00e0 di didattica a distanza.<\/p>\n<p>\u201cNulla pu\u00f2 sostituire la relazione diretta tra i docenti, i ragazzi e il gruppo classe, ma \u00e8 fondamentale che tutte le scuole sviluppino, anche in tempo ordinario, modalit\u00e0 innovative di didattica integrate con il digitale. Sono oggi da apprezzarsi tutti gli sforzi che, anche in mancanza di strumenti adeguati, molti docenti stanno compiendo in modo \u201cfai da te\u201d per mantenere in ogni caso i contatti con i propri studenti, offrendo consigli di lettura, predisponendo moduli di lezioni da scaricare on line e cos\u00ec via. Tutto questo al fine di scongiurare il rischio che l\u2019interruzione del percorso scolastico possa avere conseguenze sull\u2019apprendimento\u201d,\u00a0<b>ha dichiarato Raffaela Milano, Direttrice dei programmi Italia-Europa di Save the Children<\/b>.<\/p>\n<p>L\u2019Organizzazione chiede dunque che si faccia oggi ogni sforzo per garantire la continuit\u00e0 di apprendimento e del percorso scolastico, e che, alla luce dell\u2019esperienza che stiamo vivendo, si attivi un processo volto a\u00a0<b>colmare, su tutto il territorio nazionale, i gap tecnologici e di formazione degli insegnanti<\/b>.<\/p>\n<p>Parlando di didattica digitale, Save the Children sottolinea che ad oggi non tutti gli studenti in Italia sono nelle condizioni di poter fruire, a casa, dei necessari supporti (pc, rete internet, etc.).<\/p>\n<p>\u201c\u1ec0 fondamentale che lo sviluppo della didattica digitale non generi ulteriori forme di diseguaglianza e di discriminazione nei confronti dei bambini e dei ragazzi che vivono in condizione di grave povert\u00e0 educativa. Questo non significa arrestare il processo di digitalizzazione, ma garantire a tutti gli studenti la possibilit\u00e0 di esserne protagonisti, senza lasciare nessuno indietro, in particolare quei minori vivendo in condizioni di svantaggio socio-economico non hanno la possibilit\u00e0 di accedere con regolarit\u00e0 alla rete e alle nuove tecnologie\u201d, ha concluso Raffaela Milano.<\/p>\n<p>Per aiutare i bambini a comprendere ci\u00f2 che stanno vivendo e proteggerli, allo stesso tempo, dalla sovraesposizione alle notizie sul Coronavirus, Save the Children ha sviluppato\u00a0<b>10 semplici suggerimenti rivolti ai genitori e agli adulti di riferimento<\/b>: una serie di piccoli gesti, pensati sulla base dell\u2019esperienza maturata negli anni dall\u2019Organizzazione nella protezione dei minori nei contesti di emergenza, per evitare che in queste fasi concitate possano generarsi nei minori\u00a0\u00a0ansie, paure e preoccupazioni per la loro sicurezza.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><b>Il decalogo \u00e8 disponibile al link:\u00a0<\/b><a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"http:\/\/customer50293.musvc3.net\/e\/t?q=6%3dPd9bN%26F%3d8%26G%3dMWET%260%3dcFVT%26O%3doMEJz_KlwW_Vv_LXvk_Vm_KlwW_U1Q4P.D538EBl63Cs7C9u.BE_LXvk_Vm57In-G0NpS49_ytnt_99xIyH953BCO4v5hz-TU-M2029yB89uM4-JyHE9n0zLl-B-w5t54Hp-7vFs8-A52Kz%268%3dtNDPjV.991%26BD%3dVEbL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.savethechildren.it\/blog-notizie\/coronavirus-10-suggerimenti-proteggere-i-bambini-dalle-paure<\/a><\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<div id=\"ftn1\">\n<pre><a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"https:\/\/webmail.kpnqwest.it\/images\/blank.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a>\u00a0Fonte: Indagine internazionale dell'OCSE sull'insegnamento e l'apprendimento (Teaching and Learning International Survey - TALIS), 2018,\u00a0<a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"http:\/\/customer50293.musvc3.net\/e\/t?q=5%3dQcBaO%26E%3dA%26F%3dNVHS%26A%3dbIUU%26N%3drLFI_2sos_C3_Dtcr_N9_2sos_B8IP7.G16n.GD0_2sos_B81755wMsG0_Kaul_UpLwEsK_Dtcr_N9dchlcTVTH_e3w4kj_ldc_5M.z62%267%3dwMEOmU.084%26AE%3dUHaM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.oecd.org\/education\/talis\/TALIS2018_CN_ITA_it.pdf<\/a><\/pre>\n<\/div>\n<div id=\"ftn2\">\n<pre><a title=\"Questo link esterno sar\u00e0 aperto in una nuova finestra\" href=\"https:\/\/webmail.kpnqwest.it\/images\/blank.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a>\u00a0ISTAT, 2018. Piemonte, 22,9%; Liguria 10,4%; Lombardia 17%; Veneto 19,8%; Friuli Venezia Giulia 16,3%; Emilia Romagna, 17,4%; Marche 14%; Trentino Alto Adige 19,2%%;<\/pre>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":14843,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-23664","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generale"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Coronavirus: Save the Children, in Italia oggi scuola sospesa per 4 milioni di minori. 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